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Mostrando las entradas etiquetadas como #equipo

Día 8: Autonomía

Avanzamos lentamente con las clases,  hemos tomado ritmo y sobrellevamos la "nueva normalidad online",  en las enseñanzas de la Fe bahá'í  una de mis citas favoritas dice: "Considerad al hombre como una mina rica en gemas de valor inestimable. Solamente la educación puede hacerle revelar sus tesoros y permitir a la humanidad beneficiarse de ellos." Bahá'u'lláh Cada estudiante es un universo en si mismo,  la estrategia de hacer constantemente trabajos en grupo me da la oportunidad de interactuar con todos e ir descubriendo de a poco esos universos.  Respecto al desarrollo de sus habilidades como programadores he podido identificar los distintos niveles de dominio existentes e ir ajustando la intensidad para que puedan descubrir cada uno sus propias gemas.    El hecho de promover la autonomía individual y de equipos respecto al proceso de aprendizaje va creando una dinámica interesante,   al saber todos lo que se espera como resultados para la ...

Bitácora del docente: stargate aka programación remota por pares

Una habilidad importante en un programador es el trabajo en equipo,  el pair programming trata de trabajar sobre el mismo problema en el mismo computador.  Entonces, en un mundo de COVID y con todos los estudiantes en sus casas tuve que idear una forma para lograrlo;  entonces los problemas a resolver son: Permitir trabajar en una sola ventana de código a la vez. Lograr que cada equipo esté junto (Solventar la comunicación sincrónica) Acompañar a los equipos en la ejecución de su actividad. Decidí la siguiente mecánica: Plenaria con todos los estudiantes en Google Meet (la herramienta del Instituto),  ahí se dan las indicaciones generales, se describe el producto esperado y todo lo que necesiten para trabajar. En Slack los estudiantes se organizan en pares. Creación de "salones" usando Jitsi .   Me gusta mucho esta herramienta por lo sencillo que es crear salas con URLs personalizadas. Una vez organizados los equipos se ponen a trabajar,  aquí empezó l...