Bitácora del docente

Crear una comunidad de aprendizaje La experiencia de una clase presencial es única,  dentro y fuera del salón de clase se gestan nuevas amistades, se diluyen grupos, alianzas van y vienen al vaivén del día a día mezcladas con trabajos que parecen eternos y reuniones efímeras con amigos y compañeros que alegran el día.  Ahora mientras seguimos en tiempos de COVID19 las cosas no son lo mismo,  los espacios se transformaron, mutaron, cambiaron a la fuerza y la experiencia única se transforma en nostalgia.... La sugerencia de mi instituto fue crear infinitos chats en whatsapp, uno por paralelo para gestionar la "formalidad" pero y esa necesidad innata de colaborar alrededor de los estudios?  los espacios de alegrìa, los espacios de compartir archivos, tareas y todos los detalles finos no caben en esa formalidad.  Conversando con los amigos en #eduCoffe (ya tendremos oportunidad de explicar que es) vinieron a escena:  DISCORD  y  slack  como ...

Al igual que el mito sobre los estilos de aprendizaje ,  existe la errónea creencia (ampliamente aceptada) de que los jóvenes por el mero hecho de serlo ya vienen de manera casi genética con la habilidad y entrenamiento para virtualmente usar todo tipo de tecnología todo el tiempo, les dicen nativos digitales.  Lo que si sucede es que existen grupos de jóvenes que han tenido amplio acceso a usar tecnología y al mismo tiempo los diseñadores de UX han logrado crear apps muy potentes y a la vez muy sencillas de usar, todo esto da esa sensación de que los jóvenes pueden usar cualquier software.    Pero y que pasa si es un estudiante que vive en un entorno lejano a la ciudad y no tiene señal de celular y por tanto no lo usa?  Resulta que al empezar a usar cualquier sistema, va a tener que hacer exactamente lo que usted que lee esto y quien escribe hicieron:  aprender a usar. Entonces,  como docentes no debemos dar por hecho que los estudiantes incluyen mági...

Una habilidad importante en un programador es el trabajo en equipo,  el pair programming trata de trabajar sobre el mismo problema en el mismo computador.  Entonces, en un mundo de COVID y con todos los estudiantes en sus casas tuve que idear una forma para lograrlo;  entonces los problemas a resolver son: Permitir trabajar en una sola ventana de código a la vez. Lograr que cada equipo esté junto (Solventar la comunicación sincrónica) Acompañar a los equipos en la ejecución de su actividad. Decidí la siguiente mecánica: Plenaria con todos los estudiantes en Google Meet (la herramienta del Instituto),  ahí se dan las indicaciones generales, se describe el producto esperado y todo lo que necesiten para trabajar. En Slack los estudiantes se organizan en pares. Creación de "salones" usando Jitsi .   Me gusta mucho esta herramienta por lo sencillo que es crear salas con URLs personalizadas. Una vez organizados los equipos se ponen a trabajar,  aquí empezó l...

Estamos en la segunda semana del semestre 2020_1,  todo atípico por la llegada del COVID19.  Este semestre las clases son en modalidad virtual lo que ha representado un reto tanto en los niveles administrativos como a nivel docente.   Lo rápido del cambio ha tomado desprevenido a más de uno y también me ha dado el espacio de repensar como diseñar la clase para este nuevo semestre. Los retos: Trabajar desde casa,   Diseñar la experiencia de interacción con los estudiantes, en la secuenca: docente-estudiantes-docente, y estudiante-estudiante. Decidir la metodología de enseñanza. Crear canales de comunicación efectiva  Seleccionar herramientas. Inestabilidad laboral. Vamos 100 días desde la declaración oficial de la cuarentena,  mi esposa es doctora y eso le ha dado más drama al asunto del COVID.  Nuestra estrategia familiar ha sido que los niños no salgan nunca de casa, y yo salgo cuando es estríctamente necesario.  Combinar el cuidado de ...